以視像形式上課,有別於傳統的面授課堂模式,令人有不一樣的感受。

                 試以「上視像課有感」為題,寫作文章一篇。

    在這疫情下，學校迫不得已，讓我們收拾東西，離開校園，回家上視像課了。

    起初，我略感興奮，為終於不用早早起床，搭車上學而慶祝。「叮咚──」早上八點，隨著電腦一聲提醒， 我的視像課開始了。打開攝像頭，我看著螢幕中同學們的模樣出現在一格格小窗口裏，如同一張張拍攝失敗的大頭貼，有的只露一個下巴，有的只見頭上一片流海，有的連人影都沒有了。我一邊感到好笑，一邊偷偷用手 機與夥伴分享這樂景，又時不時吃一口媽媽準備的早餐。

    「視像課真好啊!」我想。

上課時. 我不時觀察著螢幕中的老師，見他不太熟練地擺弄耳機，然後皺著眉頭試圖打開麥克風，但未果。臉上浮現迷惑不解的神情。全然沒見面時那精明嚴厲的樣子。在現像的課堂上，我 的注力總是被外物吸引，手機變得格外誘人，電腦上的遊戲圖示一閃一閃，一旁的床鋪好似更加鬆軟舒適，令人忍不住想躺上一躺，屁股下的椅子卻像長了刺般，讓我難以坐定。好像除了課堂之外的一切東西都在吸引我，於是我恭敬不如從命，悄悄離開 電腦， 獨自玩耍起來

    「視像課真好啊!」我想。

可不知從哪時起，我開始感到乏味。每天看著螢幕，坐到腰酸背痛，獨自呆在房間裏，整天總覺得自己就快發黴了。課堂上的老師鮮少再問問題，一個個小窗口裹的同學們像被鎖在那方寸之地裏似的，不再跟我說話玩耍；手機小遊戲都玩膩了，床也被觸地亂七八糟,不再舒適，椅子反倒成了我唯一能呆的地方。

    過了奬幾天視上測驗結果出爐，更是給了我當頭一棒。因為這段時間的視像課，身邊沒有老師監督上課，學習我又極不自律，總是在走神，導致沒有學到到老師所教的內容。測驗分數創新低，令我心情低落。癱倒在椅子上，螢幕裏老師講解的聲音已經遠我離去， 我的眼睛只盯著窗外的籃天，耳邊只剩下屋簷下的鳥叫，似乎沒有學校的鳥叫聲好聽。桌上是媽媽做的三文治，但我的鼻卻縈繞看學校小賣部咖喱魚蛋的香味。螢幕裏的老師在唱獨角戲，我與想給他捧場。太冷清、太無聊、太枯燥了！！！

    「視像課真不好啊!」我想。

    我想回學校，想嗅嗅上學路上野花樹木的清香，想聽聽清脆悅耳的鳥叫，想參加蟬的演唱會，我想回教室，想為老師生勃的教授鼓掌，想同學們在小息時打鬧喧笑，,想再索一小賣部飄香誘人香氣從一樓飄到三樓的咖哩魚蛋。

    上視像的這段時間，我好少接觸外界。交流只能透過手機聊天，交作業也上傳電腦，連僅有的運動都是從體育課的視頻跳操。我總覺得，自己好像和外界的人和距離好遠好遠和朋友友流感情的方式從一起去小意卻買吃的變成打字說話，我擔心我們的關係變成生疏。

    上課了，二十三個同學和兩位老師出現在一個螢幕，視窗貼地好近好密，我們卻像隔地好疏遠。

    實際上，世界上或主動或被迫分隔的人不在少數。我曾一度認為，見面也是見，隔著螢幕見也昰見了，沒有區別。但經此我知道了，那薄薄一層的螢幕所照映出來的人遠不及真實的有溫度，視像只能讓人看見模樣，卻看不見心中的情感。何不趁早珍惜現在見面的時光?我們或許會短暫分別，或是長久不見，我不希望總是在分開後才開始懷念。我要抓緊餘下還擁有的時間，因為小小的視像主麵包不下我的愛和想念。無論是家人、朋友、同學及小賣部的魚蛋，從現在開始，在下次分隔之前。     [1272][考試時寫的文章]