班主任聖經老師問：「你覺得今次考試考成點？」孩子記得如何回答嗎？老師不僅認同你的自省，而且更進一步指出你上堂沉迷與周公遊玩，表達了對你的消極學習態度的不滿。事實真的如此嗎？爸爸是不能認同你和聖經老師的答案。

首先講講聖經老師的觀點，爸爸的教育理念是「沒有學不會的學生，只有不會教的老師。」所以孩子上堂與莊公捕捉蝴蝶，只代表老師教學方法不能吸引孩子，並不代表孩子學習態度不積極。雖然別人做事不妥當，不過孩子是有氣度的，不只要原諒他們，還要尊重他們。以後減少在上課時與周公和莊子結伴同遊來表示自己懷有尊師重道的氣魄。

聖經老師和孩子認為幾科成績入了紅線就代表考試失敗。我絲毫不能認同。除了關鍵的考試外，一般考試是評估考生努力的成效，檢討得失，自我優化。在爸爸眼中，今次成績有四點明顯進步。

*全級名次進步了30多名
*昔日數學排名20名不入，今次在馬有失蹄情況下，還可以排列第5，而且物理科第10。化學科在連連中伏下，還可排列31。
*舊時紅了的科目大多是3字頭，今時已經昰4字尾了
*平時分以往都是滿江紅，現在只不過萬藍中有一點紅如是而已。
 

這樣結果足夠證明孩子學習的質素是非常高，分析能力已達超級高手之列；祗是未開封的記憶能力成為你的絆腳石，使你還未能夠一飛沖天去。學習是一個過程，有些人可以一踘成就，但大部人都是積土成山，積水成淵累積而成。只要孩子能夠上食埃土，下飲黃泉，利劍開封的日子不遠了。當利劍開封時，沒有人能與你爭鋒了。

老師從我看成績表情裏認為我對你失望。她誤會了我。我心底裏不僅沒有失望，而且非常滿意，我的神情只不過代表我擔心。我擔心時間。勤學的人，總是感到時間過得太快；懶惰的人，卻總是埋怨時間跑得太慢。如果你今年正確掌握學習的方法，DSE小狀元垂手可得。反之明年才掌握，就不可以同日而喻了。假如孩子今次能夠進步90名，排列10名以內，代表了孩子已經尋找到一個正確學習的方法，一勞永逸。若果排列30名以內，學習的方法仍然需要優化，但無大礙。當結果是最基本的排列約60名，父子仍然需要同心努力，探索一些更有效率和效能的學習方法了。以孩子今天的能力，70名以外已經是絶響了。

學習目的是培養出解難的能力。有了解難的能力，就能夠處理人生各類的疑惑。學習需要以下四點要素：

* 閱讀能力和記憶力吸收新的知識
      * 融會貫通所知所學，學以致用
         * 分析問題，看破伏位，剖出重點
            * 或文字或圖表表達解難能力
 

至於第一點，知道孩子正在積極努力改善中，現在稍慢的進度要成為你的動力，請繼續努力。當閱讀能力和記憶力增強至達標後，你的表達解難能力就會迎刃而解了。第三點，你隨機應變能力與日俱增，看破伏位，剖出重點是指日可待的。至於你的分析力，比較爸爸同齡時更好，所以不需要懷疑你的能力。堅信你是最優秀，那麼你就會優秀了。

由於孩子各方面都有明顯的進步，所以爸爸非常滿意你今次的考試。雖然你的顯著的進步趕不及課程要求，但只不過表示輸了一場battle，並沒有影響到我們贏一場war的決心。沒有人能讓你輸，除非你不想贏。爸爸深信孩子將會成為將來為學校保持A2級排名的小狀元。由於你還年輕，這刻仍然未能掌握學習全面的技巧，但是你學習的路途上不會孤單的，爸爸願意與孩子攜手披荊斬棘面對所有的困難，乘風破浪跨過學習的大海，你願意嗎？

    學習態度，不要拖延，要積極；

       別人高分，不要嫉妒，要努力；

          看見成績，不要生氣，要爭氣；

              遇見伏位，不只看破，還要突破；

                  贏DSE決心，不只心動，還要行動。