穏5* 情境 -- 有策略、有計劃

穏5* 情境 -- 有策略、有計劃

                                              穏5星

有一位中西區男校介乎Band 1 / 2的學生,小學成績普通,幾乎入了Band 3。

    中一至中三初期的成績明顯是籮底橙水平。

       在中三的復活節裏的一天,他的父親向我說

           我只想兒子有一個愉快的成長回憶,

              所以只會正面教導,不會加壓力給兒子溫習,

                  況且我認為兒子只是成長曲線比較慢,所以成績都才強差人意。

                     但如今的成績實在慘不忍睹,已到不得不擔憂的地步。

                        如今妻子多番埋怨,你是教育界,為什麼你的兒子這麼不濟?

                           又說什麼開心愉快的學習?大器晚成?

                               成績不好,人生就沒有了!

                                   我的壓力越來越大,你有辦法幫助我嗎?

           中三還有一次考試,我相信你的兒子感覺你的心情和壓力,都不想令你們失望。

           我明白。由他對我和媽媽的態度有差異就可以感覺到。深深嘆了一氣!

           我們只是等一個突破的契機,他就會展翅高飛 、青雲直上而一路高飛 ,我會和為你在學豕道路上守護你的兒子。

           明白,但願如此!

 

第二天,我向他兒子提議四步曲:

   第一步:中三餘下半年,學完DSE數學範圍,考試成績全級三甲為達標。

       第二步:中三升中四暑假,學完DSE M2 和chem core範圍,考試成績全級三甲為達標。

          第三步:中四升中五暑假,學完DSE phy和 bio範圍,考試成績全級三甲為達標。

             第四步:中五升中六暑假,全力提升中、英語文能力,在考試成績全級三甲為達標。

我會努力的

螾無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。完成目標是指日可待。

雖然中三最後一個考試成績有很大的進步,但學校排名都是中遊份子。

升中四暑假裏,一星期來五天,每日至少六小時,與高中生一起温習。今年是中四,考試成績剛剛放榜,這些都是極有潛質穏5*的學生。