首先，对于理科学习中存在的语言障碍，

我们需要认识到科学术语的翻译过程中可能造成的理解困难。

        由于理科术语从英文翻译过来，中文的用词并不是习惯用语，

        这造成了学生在学习上自然到障碍，进而影响学习效率。

此外，中文笔划较多，作笔记和温习时所需的时间也相对较长，

        这可能导致回答问题的效率下降。

换言之，选择中文学习无疑设置了障碍，影响了学生的学习效率和成绩突破。所以第一个优点：采用英语学习，学习时间和表达的方法都会比中文语言较快

在市场上，与英文材料资源相比，质量较高的中文信息就少很多，

       选择的局限性使得学生的准备工作变得更加困难。

此外，因为大多数优秀教师主要使用英文作为教学媒介，

        所以优质教师的数量相对有限。

第二个优点：学生很容易寻找英语资源支持自己的学习。

家长和学生最担心的往往是学生的英语基础问题。

实际上，这种顾虑不必过于焦虑。理科的英语字汇使用范围相对有限，

       无论是物理还是化学或是数学、经济，所需掌握的英语词汇并不多。

如果学生加以操练练习，在刘sir教室指导下，通常只需约四到五个小时即可掌握一本书中常用的英语词汇和建立基础知识了。

在此过程中，更会会掌握作答考题的一些基础的关键词，以应对考试需求。

第三个优点：简洁地使用关键词即可有效传达内容，学生不需要具备高程度的英文能力即可表达答案。

值得注意的是，评分标准方面，英语作答的要求相对宽松。

由于教统局将英语视为第二语言，

       评卷人有责任理解学生的表达意图，

              只要答案中包含关键词且顺序合理，通常就能获得通过。

而刘sir教室教学方法一向强调关键词的串联，和题目的关系，

       帮助学生有效地整合课本范围的知识，

              从而提高考生在考试中的作答能力。

而中文作答则要求用词准确，表达清晰，这无疑设置了障碍，影响了他们的成绩。

第四个优点：采用英语作答较容易取得高分或满分

最后，英语基础薄弱的问题确实值得关注。

然而，学生若能加强操练练习，并尝试以英语作答，将能显著提升他们的学习成效。

当学生能够运用关键词串联题目并因此获得理想的分数时，不仅能突破自身的学业成就，还能激励他们勇敢应对公开试DSE。

因此，我鼓励学生积极参加英语DSE考试。这是我在教学二十多年来的经验与观察，特此与你分享。